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Jornadas de Oración por la Paz |
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Oración por la no violencia y la paz29 de enero de 2009
NARRADOR 1: Un año más nos hemos reunidos para celebrar todos juntos el día escolar de la no violencia y la paz. Esperamos que los gestos que hoy vamos a realizar nos ayuden a comprender la necesidad que el mundo tiene de la verdadera paz. Escuchemos con atención una historia. (en la pared aparece un mural azul y verde que representa el cielo y el campo. Todos los alumnos de cada curso de educación infantil y educación primaria llevan el símbolo correspondiente a su curso.) El árbol de la paz Hace algún tiempo, en un lugar lejano caminaba pensativo un señor muy importante por un inmenso campo próximo a una ciudad. Serían cerca de las 5 de la tarde cuando, correteando alegremente, se le acercó un niño que acababa de salir del cole y le preguntó: - ¿por qué está tan serio, señor?El hombre le explicó con muchísima paciencia y a un nivel adecuado al pequeño cuál era su mayor preocupación. Pacífico, que así se llamaba el niño, comprendió perfectamente su problema y se ofreció a ayudarle en lo que hiciera falta. - no sé por dónde empezar - dijo el hombre importante. Inmediatamente, el niño, abriendo unos ojos como platos, comentó: - yo tengo en mi mochila algo que nos servirá. - ¿qué es? - interrogó el hombre sorprendido. Abrió el niño, sin pensárselo dos veces, su enorme mochila y después de mucho rebuscar le mostró su estuche nuevecito que le habían traído los reyes magos hacía unos días. - mire, aquí está la solución. - ¿la solución? - preguntó el hombre - ¿qué quieres que hagamos con tu estuche? - ¡está lleno de pinturas!, ¿es que no se acuerda de cuando fue al colegio? - respondió pacífico. - ¿y ahora qué? - dijo el hombre un tanto avergonzado y a la vez viendo en pacífico la esperanza para resolver su problema a pesar de su corta edad. - si sabemos mezclar bien todos estos colores seguro que haremos un paisaje maravilloso. Vamos a empezar. Al oír a pacífico, el hombre importante bajó la cabeza, recordando aquel tiempo en el que había querido ser pintor y a falta de cualidades tuvo que abandonar aquella idea. - ¡qué difícil me lo está poniendo este pequeño! - pensó el hombre. El niño se impacientaba al ver al hombre tan callado, así que abrió su estuche, sacó las pinturas y dijo:- piense en algo que tenga muchos colores.El hombre inmediatamente respondió muy emocionado: - ¡el arco iris! - pues, empecemos por aquí. (alumnos de educación infantil colocan el arco iris) Entre los dos pintaron un arco iris mágico, como no se había visto nunca. Aquel paisaje iba pareciendo otra cosa y la cara del hombre también. Pacífico y el hombre decidieron continuar viéndose tarde tras tarde para completar su paisaje. - a este campo le falta algo - dijo el niño sonriendo maliciosamente y esperando que el hombre reaccionara. El hombre importante miró al niño sin saber qué decir y pacífico le dijo: - en el campo crecen… - ¡las flores! - dijo el hombre. Rápidamente pintaron cientos y cientos de flores llenas de color. (alumnos de 1º de primaria colocan las margaritas) El niño y el hombre miraron su obra orgullosos y quedaron en verse al día siguiente. Cuando se vieron de nuevo el hombre dijo: - a mí me encanta mirar al cielo. Su color me contagia tranquilidad y cuando llega la noche me maravilla ver como las estrellas se van encendiendo poquito a poco. Un cielo con estrellas es mágico. Pacífico había escuchado al hombre con atención y enseguida dijo: - ¡llenemos el cielo de estrellas! (alumnos de 2º de primaria colocan las estrellas) Aquel paisaje se estaba convirtiendo en algo precioso. Los dos parecían entusiasmados con la obra que se habían propuesto realizar. Ahora las ideas salían de sus mentes a borbotones. - ¿y qué le parece si también pintamos pájaros? - dijo el niño. - me parece una idea estupenda. Pintemos mil palomas de la paz revoloteando entre las estrellas - le respondió el hombre. (alumnos de 3º de educación primaria colocan las palomas)Aquella imagen parecía tener vida. Las palomas volaban libres en un cielo lleno de ilusión. Pacífico se quedó pensativo y el hombre le preguntó: - ¿qué te ocurre? ¿no te gusta? - sí – respondió – pero estoy pensando que las palomas se van a cansar de volar y además no tendrán nada que comer. - eso tiene solución – dijo el hombre tranquilizando a pacífico – pintemos un campo de espigas donde puedan descansar y alimentarse. (alumnos de 4º de educación primaria colocan las espigas) La cara del niño se iluminó y sus labios esbozaron una sonrisa. ¡el hombre había recuperado la ilusión! Una vez terminado el campo de espigas el niño y el hombre se miraron. Parecía que los dos estuvieran pensando lo mismo. - ¿cómo se pinta el amor? – preguntaron a la vez. Querían reflejar en aquel paisaje la ilusión que estaban sintiendo. - aún no hemos utilizado el color rojo – dijo el niño señalando sus pinturas. - rojo… - respondió el hombre pensativo. De nuevo los dos volvieron a coincidir en su pensamiento y con gran emoción dijeron al mismo tiempo.- ¡corazones! Inmediatamente el paisaje se llenó de corazones rojos. (alumnos de 5º de educación primaria colocan los corazones) Todo en aquel cuadro parecía tener vida: las estrellas brillaban, las palomas revoloteaban alegremente y los corazones latían. Pacífico y el hombre sentían una inmensa alegría en su interior. Juntos habían sido capaces de crear algo hermoso. El niño miró sus acuarelas y dijo: - el color azul está sin estrenar. Al oírlo el hombre respondió: - ¡el azul me gusta a mí y ahora que lo pienso… muchas banderas tienen este color! Creo que debería proponer a los hombres importantes de diferentes países que colocaran sus banderas en este cielo inmenso. Así comprobarán que todas ellas tienen un lugar dentro de este maravilloso paisaje. (alumnos de 6º de educación primaria colocan las banderas) Y así fue. El cuadro se llenó de banderas de todos los colores: azules, rojas, verdes, amarillas… El cuadro estaba terminado. Los colores convivían en perfecta armonía. Pacífico sentía la satisfacción de haber ayudado a aquel hombre importante y el hombre había recuperado la ilusión a través del pequeño corazón de un gran niño. (se escucha la canción “ACUARELA”.) NARRADOR 2: Pasó el tiempo y en el cuadro nació un árbol. (un alumno de 1º E.S.O. coloca el árbol) era un árbol robusto, de fuertes ramas. Con el tiempo el árbol fue envejeciendo. Nadie se ocupaba de regar sus raíces o de cuidar de él para que ninguna plaga lo invadiera. Un día las plagas del odio y la tristeza llegaron al árbol y al verlo tan indefenso se apoderaron de él. El árbol ya no tenía salud para luchar contra aquellas plagas y poco a poco sus hojas fueron amarilleando. Su aspecto era desolador. Aquel árbol que había nacido fuerte y sano ofrecía ahora una imagen horrorosa. Cinco plagas más se habían sumado a las dos primeras y también habían infectado al pobre árbol: la ofensa, la discordia, el error, la desesperación y las tinieblas. Todo lo que había en aquel paisaje peligraba. Pero, un buen día, pacífico, que ya era todo un hombre, pasó por allí. Al ver la desoladora imagen sintió un dolor muy grande en su corazón. Sabía que había descuidado su paisaje, que no se había preocupado de mantenerlo con vida. Y al reconocer su error lloró. Sus lágrimas cayeron una a una sobre las raíces del árbol y en su interior intentaba recordar una oración. (un alumno DE 1º ESO comienza a leer la oración de san francisco. Después de cada verso, un alumno del curso que corresponda sustituye la hoja amarilla del antivalor por una hoja verde donde aparece escrita la palabra del valor mencionado en el verso. Mientras otro alumno del mismo curso lee el titular de prensa correspondiente.)Señor, haz de mí un instrumento de tu paz. Allí donde haya odio, que yo ponga amor;1º E.S.O: sustituye odio por amor Explosiona una bomba de eta en la oficina de correos de murguia. Allí donde haya ofensa, que yo ponga perdón;2º E.S.O: sustituye ofensa por perdón La policía detiene a 42 personas en una operación contra una red de explotación sexual.Allí donde haya discordia, que yo ponga unión;2º E.S.O: sustituye discordia por unión El papa benedicto xvi denuncia el fundamentalismo religioso y la devaluación de la caridad.Allí donde haya error, que yo ponga fe;3º E.S.O: sustituye error por fe Suspenden el valencia – deportivo por una agresión al asistenteAllí donde haya desesperación, que yo ponga esperanza;3º E.S.O: sustituye desesperación por esperanza Los logros de 2005 no solucionan el problema. Naciones unidas denuncia que “no mejora la vida de los pobres en áfrica”.Allí donde haya tinieblas, que yo ponga luz;4º E.S.O: sustituye tinieblas por luz El congreso español rinde homenaje a las víctimas del holocausto nazi.Allí donde haya tristeza, que yo ponga alegría.4º E.S.O: sustituye tristeza por alegría Los niños de nadie. Cientos de chavales marroquíes intentan escapar de la miseria de su país atravesando la frontera de forma clandestina. Para las mafias son un negocio más rentable y seguro que el tráfico de drogas.Oh, maestro, Que no busque yo tanto ser consolado… como consolar,Ser comprendido… como comprender, Ser amado… como amar. Porque Es olvidándose… como uno se encuentra,Es perdonando… como uno es perdonado, Es dando… como uno recibe,Es muriendo… como uno resucita a la vida. NARRADOR 3: Las hojas amarillas habían caído una a una, dejando así nacer nuevas hojas verdes, llenas de vida, llenas de amor, perdón, unión, fe, esperanza, luz y alegría. Y en medio de todo aquello estaba pacífico, que en su corazón de hombre había recuperado la ilusión del niño que un día había pintado aquel paisaje donde hubo un lugar para el árbol de la paz. Y para terminar este cuento de la forma más bonita y alegre posible vamos a escuchar una canción que nos invita a hablar el mismo idioma, el idioma de la paz, porque, al fin y al cabo, todos somos hermanos y al igual que las banderas, las estrellas, las palomas y todo lo que podemos ver en este paisaje, todos tenemos un lugar en este paisaje, el paisaje de la vida en paz.
(se escucha y canta la canción “SUEÑA” Y “COLOR ESPERANZA .)
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