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Horario Semanal

Ø      ANTES DE ESTUDIAR :

ü      Tienes que saber lo que tienes que estudiar.

ü      Cuando y cuanto tiempo vas a dedicar.

ü      Donde tienes que estudiar.

ü      Qué material necesitas.

ü      Y, sobre todo,  debes saber que estudiar es lo más importante que tienes que hacer en ese momento.

Ø     ES IMPRESCINDIBLE QUE TE HAGAS UNA PROGRAMACION SEMANAL

ü     En ella se anota lo que debes estudiar diariamente.

ü      El tiempo  aproximado que vas a dedicar a cada materia.

ü      Las actividades y ejercicios de forma detallada y concreta.

La sesión de estudio tiene que ser:

ü     Diaria.

ü     Por la mañana o por la tarde-noche. Busca tu mejor hora.

ü     Por lo menos una hora.

ü     A distancia de las comidas.

ü     Reparte el tiempo de que dispones  entre las distintas materias que tienes que estudiar, teniendo en cuenta la dificultad de las mismas.

ü     No estudies mucho tiempo seguido. Alterna estudio y descanso, puedes seguir un  modelo parecido al siguiente:

§             ½ hora: materia de dificultad intermedia.

§             5 minutos: descanso.

§             1 hora: materia dura.

§             10 minutos descanso.

§             ½ hora: materia fácil.

ü     En las sesiones de estudio también se programan los DESCANSOS:

·             No más de 10 minutos seguidos.

·             Huir de  las distracciones, especialmente de la televisión.

·             Hacer ejercicios suaves de respiración, flexiones, etc.

·             Ventilar la habitación.

Ø     PASOS DEL ESTUDIO

El estudio de un tema debe seguir unos pasos para que éste sea eficaz. Éstos se podrían resumir en los siguientes:

1.- Prelectura.

2.- Lectura comprensiva.

3.- Subrayado.

4.- Resumen- Esquema.

5.- Memorización comprensiva.

En las páginas  siguientes tienes un pequeño resumen de cada paso.

1.- PRELECTURA

      La prelectura es una ojeada que se echa a un tema para saber de qué se trata (casi siempre lo dice el título).

      Te permitirá comprender mejor la explicación del profesor.

      Te será más fácil tomar apuntes.

      Pondrás más atención e interés en clase.

Hay que hacerla el día anterior a la explicación del profesor. De esta manera, tu ACTITUD será más favorable al estudio.

Debes fijarte sobre todo en:

-         Título de cada apartado.

-         Contenido de cada apartado.

-         Relación aparente entre los distintos apartados.

2.- LECTURA COMPRENSIVA

      Es el comienzo  del estudio individual de un tema.

      Se lee detenidamente el tema entero. Haz de  esforzarte por comprender las ideas del texto.

      Debes plantearte las siguientes preguntas:

Ø      ¿De QUÉ tratan las páginas que he leído?

Ø      ¿Qué ASPECTOS de este tema se tratan?

Ø      ¿QUÉ?        ¿QUIÉN?     ¿POR QUÉ?        ¿CÓMO?    ¿CUÁNDO?   ¿DONDE?  ¿......?

Ø      · ¿Para Qué?         ·¿Para quién?

Ø      · ¿De Qué?           · ¿De quién?

Ø      · ¿A qué? ........       · ¿A quién? .........

Ø      ¿Cuáles son los DETALLES?

      Ya te vas enterando un poco de lo que hay que saber de ese tema.

      Te puede facilitar la tarea ir subdividiendo el tema en partes: páginas, “preguntas”, .......

      Si desconoces el significado de alguna palabra, UTILIZA EL DICCIONARO.

Repasa conceptos de temas anteriores que tengas confusos o casi olvidados.

3.- EL SUBRAYADO

      Consiste en poner una raya debajo de las palabras-clave, de las palabras más importantes.

     

      Las palabras subrayadas en una oración tienen que tener  cierto sentido, que entiendas tú lo que quiere decir.

      Tienes que subrayar con regla y lápiz.

      Con el subrayado puedes distinguir unas ideas de otras, según sean más importantes o menos importantes. Así:

                                                                          -------------------

      Se lee párrafo a párrafo y después se subraya: Solamente las palabras-clave, lo que hay que saber.

      Al terminar de subrayar, lee lo que has subrayado y comprueba si se entiende.

4.- EL RESUMEN

Es “sacar aparte” lo que nos interesa saber de un tema. Para ello:

      Escribe las palabras subrayadas, añadiendo otras necesarias para que tenga sentido completo lo escrito. Debe ser continuo: sin guiones ni apartados.

      Expresa las ideas a tu manera, con tus propias palabras. No sirve el resumen  de otros. Eso quiere decir que comprendes todo bien.

5.- EL ESQUEMA

      Es el armazón de un tema. Es como la estructura de una casa o como el tronco y las ramas principales de un árbol. Hacer un ESQUEMA consiste en reconstruir lo que hizo previamente el autor de ese tema.

      Debe hacerse en tamaño folio.

      Hacer distintos tipos de letra: mayúsculas, minúsculas …..

      Dejar márgenes para anotaciones posteriores.

      Tenerlos ordenados para repasar.

      Debemos escribir en el esquema palabras-clave o frases muy cortas. Estas palabras son como agarraderas que nos van a servir :

-         Para enlazar el resto de las ideas del tema.

-         De base para la adquisición de nuevos conocimientos.

-         Todo debe escribirse de forma breve, no detallada.

6.- MEMORIZACIÓN

      Consiste en FIJAR y RETENER en la memoria, para después poder RECORDAR, los conocimientos que hay que saber de un tema estudiado.

Haz previamente las actividades propuestas por el profesor y aclara las dudas que te hayan surgido al realizarlas.

En todas las materias es necesario memorizar.

NUNCA MEMORIZES NADA QUE NO COMPRENDAS.

     

-         La repetición activa se hace con el resumen o esquema delante. Intentas    desarrollar todo el tema con tus propias palabras como si lo estuvieses escribiendo o hablando en un examen.

-         La puedes hacer solo/a o ante otra persona.

     Cuando logres recordar todo el tema, sin mirar el resumen o esquema, entonces puedes decir que te lo sabes.

-         La repetición mental se realiza de la misma manera que la activa pero en silencio.

-        Debes repetir el esquema las veces necesarias hasta que puedas decirlo exactamente sin mirar.

     

Puedes realizar actividades y ejercicios sobre el tema, como una actividad para retener comprensivamente el tema.

1º LECTURA RÁPIDA DEL TEXTO. (Títulos, apartados, sub-      apartados,.....)

2º LECTURA REFLEXIVA DE CADA APARTADO Y SUB-APARTADO (Realizar una pregunta acerca de lo leído: ¿DE QUÉ TRATA ESTO QUE HE LEÍDO? y, tratar de encontrar tres clases de respuestas:

-        LO ESENCIAL, LO BÁSICO.

-        LO COMPLEMENTARIO (algo menos importante).

-        LO ACCESORIO (aquello que no resulta imprescindible para la adquisición del conocimiento sobre la cuestión tratada).

3º INICIA EL ESQUEMA BÁSICO

4º REALIZA EL ESQUEMA TOTAL

5º REPASA (frecuentemente)

-        Verbalmente.

-        Por escrito.

APRENDER NO ES DIFICIL.... PERO REQUIERE DEDICARLE TIEMPO